Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Cognitive Restructuring Terhadap Perilaku Bullying pada Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 29 Medan

Yuliya Citra, Nani Barorah Nasution

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok teknik cognitive restructuring terhadap perilaku bullying pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 29 Medan T.A 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan penelitian kuasi eksperimen. Subjek pada penelitian ini adalah 6 orang siswa SMP Negeri 29 Medan. Penelitian ini terdiri dari 4 kali pertemuan. Hasil penelitian diketahui nilai rata-rata pre-test sebesar 101.33 dan nilai rata-rata post-test sebesar 48 dengan selisih perubahan sebesar 53.33. artinya nilai rata-rata mengatasi perilaku bullying mengalami penurunan setelah diberikan layanan. Analisis data yang digunakan yaitu uji wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh konseling kelompok teknik cognitive restructuring terhadap perilaku bullying pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 29 Medan T.A 2023/2024. Hal ini berdasarkan analisis dengan menggunakan uji wilcoxon diperoleh nilai Z sebesar -2.226 dan diketahui asymp. Sig. (2-tailed) bernilai 0.026. asymp. Sig. (2-tailed) bernilai 0.026 lebih kecil dari <0.05, maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima

Keywords


Perilaku Bullying, Konseling Kelompok, Cognitive Restructuring

Full Text:

PDF

References


Corey, G. (2016). Theory & Practice of Group Counseling. In Oxford World’s Classics: Livy: Rome’s Mediterranean Empire: Books Forty-One to Forty-Five and the Periochae. Doi: https://doi.org/https://doi.org/10.1093/oseo/instance.

Damayanti, R., & Nurjannah, P. A. (2017). Pengaruh Konseling Kognitif Perilaku dengan Teknik Restrukturisasi Kognitif Terhadap Harga Diri Peserta Didik Kelas VIII Di MTs N 2 Bandar Lampung. KONSELI : Jurnal Bimbingan Dan Konseling (E-Journal), 3(2), 219–232. Doi: https://doi.org/10.24042/kons.v3i2.567

Damon, W., & Gregory, A. (2003). Bringing in a new era in the field of youth development. In R. M. Lerner & P. L. Benson (Eds.). Developmental Assets and Asset-Building Communities: Implications for Research, Policy, and Practice, 47–64. https://psycnet.apa.org/record/2003-02469-003

Diananda, A. (2019). Psikologi Remaja Dan Permasalahannya. Journal ISTIGHNA, 1(1), 116–133. Doi: https://doi.org/10.33853/istighna.v1i1.20

Ekwelundu, C. A., Nnamdi, J. O., & Obi, I. (2022). Effect of Cognitive Restructuring Technique on Bullying Behaviour of Secondary School Students in Anambra State, Nigeria. European Journal of Education Studies, 9(1), 332–346. Doi: https://doi.org/10.46827/ejes.v9i1.4137

Erfantinni, I. H., Purwanto, E., & Japar, M. (2019). Konseling Kelompok Cognitive-Behavior Therapy Dengan Teknik Cognitive Restructuring Untuk Mereduksi Prokrastinasi Akademik. Jurnal Bimbingan Konseling, 5(2), 119–125. https://journal.unnes.ac.id/sju/jubk/article/view/14029

Erford, B. T. (2020). 40 Teknik yang Harus Diketahui Setiap Konselor. PUSTAKA PELAJAR.

Fox, E., & Riconscente, M. (2008). Metacognition and self-regulation in James, Piaget, and Vygotsky. Educational Psychology Review, 20(4), 373–389. https://doi.org/10.1007/s10648-008-9079-2

Ghulam, A. (2023). Viral! Anak SMP di Bandung Dikeroyok dan Diancam Dibunuh Pakai Obeng. Era.Id. https://era.id/daerah/127950/viral-anak-smp-di-bandung-dikeroyok-dan-diancam-dibunuh-pakai-obeng

Gonaga, S. (2023). Effect of Positive Affirmations on the Academic Self-Efficacy, Self-Esteem, and Personal Wellbeing of High School Students. The International Journal of Indian Psychology, 11(3), 2276–2290. Doi: https://doi.org/10.25215/1103.215

Hasanah, I. (2018). Efektivitas Konseling Kelompok Dengan Teknik Cognitive Restructuring (CR) Untuk Menurunkan Perilaku Bullying Pada Siswa SMP Plus Nurul Hikmah Pamekasan. JKI (Jurnal Konseling Indonesia), 3(2), 42–47. Doi: https://doi.org/10.21067/jki.v3i2.2469

He, E., Ye, X., & Zhang, W. (2023). The effect of parenting styles on adolescent bullying behaviours in China: The mechanism of interpersonal intelligence and intrapersonal intelligence. Heliyon, 9(4), e15299. Doi: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e15299

Jannah, M. (2017). Remaja Dan Tugas-Tugas Perkembangannya Dalam Islam. Psikoislamedia : Jurnal Psikologi, 1(1), 243–256. Doi: https://doi.org/10.22373/psikoislamedia.v1i1.1493

Josefowitz, N. (2017). Incorporating Imagery Into Thought Records: Increasing Engagement in Balanced Thoughts. Cognitive and Behavioral Practice, 24(1), 90–100. Doi: https://doi.org/10.1016/j.cbpra.2016.03.005

Kim, J. H., Hahlweg, K., & Schulz, W. (2021). Early childhood parenting and adolescent bullying behavior: Evidence from a randomized intervention at ten-year follow-up. Social Science and Medicine, 282(June), 114114. Doi: https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2021.114114

Lubis, N. L. (2016). Konseling Kelompok. KENCANA.

Mazidah, Y., Masril, Dasril, Nelisma, Y., & Irman. (2022). Efektifitas Layanan Konseling Kelompok Teknik Cognitive Behavior Therapy (Cbt) Untuk Meminimalisir Perilaku Bullying Di Smp Negeri 2 Kecamatan Guguak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 961–970. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf

Mbbs, I. G. I., Liu, X., Olawade, D. B., Ling, J., A. O., & Rn, A. C. D. (2023). Prevalence and predictors of bullying among in-school adolescents in Nigeria. Journal of Taibah University Medical Sciences, 18(6), 1329–1341. Doi: https://doi.org/10.1016/j.jtumed.2023.05.009

Murphy, W. P., Yaruss, J. S., & Quesal, R. W. (2007). Enhancing treatment for schoo l-age children who stutter. I. Reducing negative reactions through desensitization and cognitive restructuring. Journal of Fluency Disorders, 32(2), 121–138. Doi: https://doi.org/10.1016/j.jfludis.2007.02.002

Nurhayaty, E., & Mulyani, A. S. (2020). Pengenalan Bulliying dan Dampaknya Pada Pelaku dan Korban. Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 173–179. Doi: https://doi.org/10.31294/jabdimas.v3i2.8013

Purwaningrum, S., Makin, M., Irnawati, I., & Sidiq, M. S. (2023). Konseling Kelompok Teknik Systematic Desensitization dan Cognitive Restructuring untuk Mereduksi Nomophobia Mahasiswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 9(2), 295. Doi: https://doi.org/10.31602/jbkr.v9i2.13380

Sa’adah, S., Wibowo, M, E., & Sunawan, S. (2021). The Effectiveness of Cognitive Behavior Therapy Counseling to Reduce Bullying Behavior. Jurnal Bimbingan Konseling, 10(2), 112–122. Doi: https://doi.org/10.15294/jubk.v10i2.49313

Sadeli, R. D. P., & Karneli, Y. (2022). Group Counseling’s Effectiveness Using Assertive Training to Reduce Bullying Victims’ Anxiety in High School. Indonesian Journal of Multidisciplinary Science, 2(3), 2086–2092. Doi: https://doi.org/10.55324/ijoms.v2i3.304

Sanjaya, Y. C. A. (2023). Disuruh Makan Lumpur, Ini Kronologi “Bullying” Siswa MAN di Medan. https://www.kompas.com/tren/read/2023/11/27/100000565/disuruh-makan-lumpur-ini-kronologi-bullying-siswa-man-di-medan?page=all#page2

Sukmawati, I., Fenyara, A. H., Fadhilah, A. F., & Herbawani, C. K. (2021). Dampak Bullying Pada Anak Dan Remaja Terhadap Kesehatan Mental. Prosiding Seminar Nasional Kesehatan Masyarakat 2021, 2(1), 126–144. https://conference.upnvj.ac.id/index.php/semnashmkm2020/article/view/1974/0

Utomo, D. S. (2020). Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Teknik Restrukturisasi Kognitif Untuk Mereduksi Perilaku Bullying Pada Siswa. (Penelitian …. http://eprintslib.ummgl.ac.id/id/eprint/1618%0Ahttp://eprintslib.ummgl.ac.id/1618/1/15.0301.0062




DOI: https://doi.org/10.24114/paedagogi.v10i2.64883

Article Metrics

Abstract view : 9 times
PDF - 11 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Yuliya Citra, Nani Barorah Nasution

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Follow us on instagram @fipunimed_official