Metode Pembelajaran Outdoor Learning: Strategi Peningkatan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 091496 Pematang Tanah Jawa
Abstract
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran outdoor learning terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN 091496 Pematang Tanah Jawa T.A 2024/2025. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pre eksperiment dengan metode one group pretest-posttest. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampling jenuh, yaitu siswa kelas IV sebanyak 28 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan tes hasil pretest diperoleh rata-rata 40,95 dengan skor tertinggi 73,3 dan skor terendah 26,7. Sedangkan hasil posttest diperoleh rata-rata 72,63, dengan skor tertinggi 93,3 dan skor terendah 60. Hasil pengujian hipotesis terdapat thitung yaitu 31,811 dengan ttabel 1,703 dapat dilihat thitung > ttabel yaitu 31,811 > 1,703 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil data yang diperoleh maka dapat dikatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan metode pembelajaran outdoor learning terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN 091496 Pematang Tanah Jawa.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ariesandy, T. (2021). Pengaruh Pembelajaran Luar Kelas (Outdoor learning) Berbentuk Jelajah Lingkungan Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa.” Jurnal Matematika, Sains Dan Pembelajaranya, 5(2), 20-27
Arikunto. (2018). Prosedur Penelitian.Jakarta:Rineka Cipta. https://repository.pancabudi.ac.id/perpustakaan/lokalkonten/1915310217_2862_11_DAFTAR_PUSTAKA.pdf
Depdiknas. (2003). Undang-undang RI No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. https://peraturan.bpk.go.id/Details/43920/uu-no-20-tahun-2003
Ema, Et. Al. (2018). Metode Outdoor Study Untuk Meningkatkan Keterampilan Dasar Kecerdasan Sosial, Jurnal Adhum. 8,(1). https://doi.org/10.37150/jad.v12i1
Hilyati, I. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Outdoor Study Terhadap Hasil Belajar IPA Di SD Negeri 232 Palembang. Jurnal Dunia Pendidikan, 4(1), 62-72. https://doi.org/10.55081/jurdip.v4i1.1178
Husamah. (2013). Pembelajaran Luar Kelas (Outdoor learning). Prestasi Pustakaraya. https://www.academia.edu/34953340/PEMBELAJARAN_LUAR_KELAS_OUTDOOR_LEARNING_
Jasnita, H. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Penggunaan Metode Pembelajaran Melalui Supervisi Klinis Di SD Negeri 29 Ganting. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 4(1), 10-18. http://dx.doi.org/10.29210/3003298000
Juliana, S. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Outdoor Berbasis Learning Together Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Johar Baru 09 Pagi. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4), 1899-1907. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5628
Karmila, K. (2016). Pengaruh Penerapan Metode Outdoor learning Berbasis Kelompok terhadap Hasil Belajar IPS di SDN. Journal of Educational Science and Technology, 2(1), 26-32. https://doi.org/10.26858/est.v2i1.1888
Priansa. (2017). Pengembangan Strategi & Model Pembelajaran Inovatif, Kreatif, dan Prestatif, dalam Memahami Peserta Didik. Pustaka Setia. https://opac.isi.ac.id/index.php?p=show_detail&id=40816
Pulungan, I. (2016). Hasil Belajar. Pustaka Belajar. http://portaluniversitasquality.ac.id:55555/2035/5/SKRIPSI_DAPUS.pdf
Purnomo, A. (2015). Pengaruh Pembelajaran Outdoor Terhadap Pengetahuan, Dan Sikap Pelestarian Lingkungan Mahasiswa S1 Pendidikan Geografi. Universitas Kanjuruhan Malang. Jurnal
Pendidikan Geografi, 20(1). https://citeus.um.ac.id/jpg/vol20/iss1/5
Rusman. (2015). Belajar & Pembelajaran. KENCANA
Sinaga, R. (2017). Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas V SD Negeri 178491 Kecamatan Pintu Pohan Meranti. Kabupaten Toba Samosir, 2(2), 1–4. http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v5i1.8094
Siregar, S. (2017). Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitaif. Bumi Aksara. https://g.co/kgs/885uKaV
Slameto. (2016). Belajar Dan Faktor Faktor Yang Mempengaruhi. Rineka Cipta. https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=20726
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta. https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=22862
Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Prenada Media Group. https://g.co/kgs/2FPwubE
Tarigan, D., & Purba, W. N. K. (2023). The Relationship Between Study Habits and Student Learning Outcomes in Mathematics Class V SD 106806 Cinta Rakyat. Indonesian. Journal of Advanced Research, 2(7), 951–964. https://doi.org/10.55927/ijar.v2i7.4878
Trianto. (2018). Mendesain Mode Pembelajaran Inovatif-Progresif. Kencana Prenada Media Group. https://g.co/kgs/QTCgNNA
Vera, A. (2016). Metode Mengajar Anak di Luar Kelas (Outdor Study). Yogyakarta: DIVA Press. Diva Press. https://lib.ipmafa.ac.id/index.php?p=show_detail&id=4345&keywords=
Widiarso, E. (2016). Strategi Dan Metode Mengajar Siswa Di Luar Kelas (Outdoor Learning) Secara Aktif, Kreatif, Inspiratif Dan Komunikatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Group. https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=29046
Zukira, Et. Al. (2014). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar Alkhairaat Towera Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT) Pada Mata Pelajaran PKN. Jurnal Kreatif Tadulako Online. 3(4). https://media.neliti.com/media/publications/119134
DOI: https://doi.org/10.24114/paedagogi.v10i2.63322
Article Metrics
Abstract view : 4 timesPDF - 1 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Mianda Maya Kristin, Nurmayani, Arifin Siregar, Lauresia M Perangin Angin, Sri Mustika Aulia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
_1_.png){kind=logo}
Follow us on instagram @fipunimed_official