RANCANG BANGUN APLIKASI MOBILE LEARNING UNTUK MODIFIKASI PERILAKU PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Bagoes Maulana, Rosma Siregar, Supriadi ., Muhammad Mulya Efendi, Kevin Firdaus, Tonggo Sinaga

Abstract


Abstrak: Dalam rangka mendukung upaya modifikasi perilaku dalam pendidikan khusus, penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengevaluasi sebuah aplikasi pembelajaran berbasis mobile yang inovatif dan bermanfaat. Aplikasi ini dirancang khusus untuk membantu modifikasi perilaku pada anak-anak dengan gangguan spektrum autisme (Autism Spectrum Disorder/ASD). Proses pengembangan aplikasi menggunakan teknik chaining untuk aktivitas harian, dengan pendekatan metodologi Penelitian dan Pengembangan (Research and Development/R&D) serta model Multimedia Development Life Cycle (MDLC). Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi ini mampu meningkatkan perilaku adaptif secara signifikan pada anak-anak dengan ASD. Namun demikian, terdapat beberapa keterbatasan, seperti ukuran sampel yang kecil dan fokus yang terbatas pada isu perilaku tertentu, yang dapat memengaruhi generalisasi hasil penelitian ini. Penelitian ini memberikan kontribusi bernilai dengan menghadirkan alat pendidikan khusus yang dirancang untuk meningkatkan pengalaman belajar serta hasil perilaku anak-anak dengan ASD. Aplikasi ini diharapkan dapat mendukung pendidik dan orang tua dalam menerapkan pendidikan inklusif secara lebih efektif.

 

Kata Kunci: Pembelajaran Mobile, Gangguan Spektrum Autisme, Modifikasi Perilaku, Teknik Chaining, Pendidikan Inklusif, Pendidikan Berkebutuhan Khusus

 

 

Abstract: This study aims to support behavior modification efforts in special education by designing and evaluating an innovative and practical mobile learning application. The application specifically targets behavior modification in children diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD). The development process incorporates chaining techniques for daily activities, utilizing a Research and Development (R&D) methodology in combination with the Multimedia Development Life Cycle (MDLC) model. The findings demonstrate that the application effectively enhances adaptive behaviors in children with ASD. However, the study has certain limitations, including a small sample size and a narrow focus on specific behavioral issues, which may limit the generalizability of its outcomes. This research provides a significant contribution by introducing a specialized educational tool designed to improve both the learning experience and behavioral outcomes of children with ASD. The application serves as a valuable resource for educators and parents in fostering inclusive education practices more effectively.

 

Keywords: Mobile learning, Autism spectrum disorder, Behavior modification, Chaining techniques, Inclusive ducation, Special needs education.

Full Text:

PDF

References


Asri, D. N., & Suharni, S. (2021). Modifikasi Perilaku: Teori dan Penerapannya. Unipma Press.

Daulay, N. (2021). Perilaku Maladaptive Anak dan Pengukurannya. Buletin Psikologi, 29(1), 45–63.

Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (2007). Educational Research: An Introduction. Pearson/Allyn & Bacon. https://books.google.co.id/books?id=l9JfQgAACAAJ

Himawan, I. W., Pulungan, A. B., Tridjaja, B., & Batubara, J. R. L. (2016). Komplikasi jangka pendek dan jangka panjang diabetes mellitus tipe 1. Sari Pediatri, 10(6), 367–372.

Luther, A. C. (1994). Authoring interactive multimedia. Academic Press Professional, Inc.

Maulana, B., Feriyansyah, F., & Sari, R. D. (2022). The Design of Web-based Thesis Management Information System to Increase the Quality and Efficiency of Guiding Process and Document Management. INFOKUM, 10(02), 1358–1361.

Maulana, B., Siregar, R., & Sinaga, T. (2024). The Design of The Alumni and Career Development Center (ACDC) Application at Faculty of Engineering, Universitas Negeri Medan. Proceedings of the 5th International Conference on Innovation in Education, Science, and Culture, ICIESC 2023, 24 October 2023, Medan, Indonesia.

Panjaitan, J., & Pakpahan, A. F. (2021). Perancangan Sistem E-Reporting Menggunakan ReactJS dan Firebase. Jurnal Teknik Informatika Dan Sistem Informasi, 7(1).

Putri, D. R. D., Fahlevi, M. R., & Putri, F. A. (2023). Implementasi Metode Pengembangan Multimedia Development Life Cycle (MDLC) Pada Website Pembelajaran Sistem Multimedia. Jurasik (Jurnal Riset Sistem Informasi Dan Teknik Informatika), 8(1), 70–81.

Rezieka, D. G., Putro, K. Z., & Fitri, M. (2021). Faktor Penyebab Anak Berkebutuhan Khusus Dan Klasifikasi Abk. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 7(2), 40–53.

Salter, T., Davey, N., & Michaud, F. (2014). Designing & developing QueBall, a robotic device for autism therapy. The 23rd IEEE International Symposium on Robot and Human Interactive Communication, 574–579.

Sansosti, F. J., Doolan, M. L., Remaklus, B., Krupko, A., & Sansosti, J. M. (2015). Computer-assisted interventions for students with autism spectrum disorders within school-based contexts: A quantitative meta-analysis of single-subject research. Review Journal of Autism and Developmental Disorders, 2, 128–140.

Wong, C., Odom, S. L., Hume, K. A., Cox, A. W., Fettig, A., Kucharczyk, S., Brock, M. E., Plavnick, J. B., Fleury, V. P., & Schultz, T. R. (2015). Evidence-based practices for children, youth, and young adults with autism spectrum disorder: A comprehensive review. Journal of Autism and Developmental Disorders, 45, 1951–1966.




DOI: https://doi.org/10.24114/jtikp.v11i2.66797

Article Metrics

Abstract view : 53 times
PDF - 33 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lisensi Creative Commons
Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.