PENGARUH MATA KULIAH PLP 2, PERSEPSI PROFESI GURU, DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PENDIDIKAN BISNIS DAN PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN STAMBUK 2020 UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Syifa Milliana Ardila, Pasca Dwi Putra

Abstract


This study aims to determine the influence of the PLP 2 course, perceptions of the teaching profession, and family environment on the interest in becoming a teacher among Business Education and Office Administration Education students of the 2020 cohort at Universitas Negeri Medan. This research is quantitative in nature. The population consists of 148 students. The sampling technique used is Random Sampling. The data collection technique employed is a questionnaire. The data analysis technique used is multiple linear regression with hypothesis testing, namely, the Partial Test (t-test), Simultaneous Test (F-test), and Coefficient of Determination. Based on the data analysis conducted, the results show that both simultaneously and partially, the PLP 2 course, perceptions of the teaching profession, and family environment have a significant influence on the interest in becoming a teacher.

Keywords


PLP 2; Perception of the Teaching Profession; Family Environment; Interest in Becoming a Teacher

Full Text:

PDF

References


Agusti, I. S. (2020). Pengaruh Efikasi Diri Dan Prestasi Akademik Terhadap Kesiapan Menjadi Guru Mahasiswa Stambuk 2016 Pendidikan Bisnis Fakultas Ekonomi. Niagawan, 65-72.

Ahmadi, A. (2018). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Rineka Cipta.

Aini, E. N. (2018). Pengaruh Efikasi Diri Dan Persepsi Terhadap Minat Menjadi Guru Ekonomi Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi 2015 Unesa . Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen Dan Keuangan , 83-96.

Ajzen, I. (2017). Theory Of Planned Behavior, Organizational Brhavior And Human Decisiom Process. Amherst: University Of Massachusetts.

Ardyani, A. (2014). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Menjadi Guru Akuntansi Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2010 Universitas Negeri Semarang . Economic Education Analysis Journal , 232-240.

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Atau Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Dalyono, M. (2016). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Djaali. (2018). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Djazari, T. Y. (2017). Pengaruh Minat Menjadi Guru, Lingkungan Keluargadan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Terhadap Kesiapan Menjadi Guru Akuntansi Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2013 Fe Uny . Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 78-91.

Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Harini, N. I. (2023). Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) Terhadap Minat Menjadi Guru Ekonomi Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS. Journal On Education, 9822-9829.

Haryawan, S. (2019). Pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Profesi Guru Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Miinat Menjadi Guru . Jurnal Ecogen, 218- 226.

Hasbullah. (2018). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Hidayat, Y. (2017). Pengaruh Pembelajaran Mikro (Microteaching) Dan Program Pengalaman Lapangan Terhadap Minat Menjadi Guru. Makassar: Universitas Negeri Makassar.

Hikmah, R. K. (2017). Peran Persepsi Kesejahteraan Guru Dalam Memoderasi Hubungan Persepsi Tentang Profesi Guru Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang. Skripsi, 1-132.

Ibrahim, A. (2017). Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Persepsi Profesi Guru Terhadap Minat Dan Kesiapan Menjadi Guru Pada Mahasiswa Kependidikan Di Fakultas Ekonomi UNY. Skripsi, 1-206.

Jogiyanto. (2017). Sistem Informasi Keperilakuan. Yogyakarta: Andi Offset. Khafidi, M. (2016). Pengaruh Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), Minat Menjadi Guru, Dan Prestasi Belajar Terhadap Kesiapan Mahasiswa Menjadi Guru Yang Profesional. Economic Education Analysis Journal, 100-114.

Kurniasari, D. (2017). Pengaruh Minat Menjadi Guru Dan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Terhadap Kesiapan Mengajar Mahasiswa Calon Guru Program Studi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2012 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Kajian Pendidikan Akuntansi Indonesia, 1- 14.

Listiadi, E. D. (2021). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Prestasi Belajar, Dan Kesejahteraan Guru Terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi . Jurnal Pendidikan Akuntansi (Jpak) , 13-24.

Listiadi, S. D. (2019). Pengaruh Persepsi Profesi Guru, Efikasi Diri Dan Progam Pengelolaan Pembelajaran (Ppp) Terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi Mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi 2015 Fakultas Ekonomi Unesa. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 315-318.

Maipita, I. (2018). Pengaruh Minat Menjadi Guru Dan Praktik Program Pengalaman Lapangan (Ppl) Terhadap Kesiapan Menjadi Guru Pada Mahasiswa Jurusan Ekonomi Universitas Negeri Medan. Jurnal Ekonomi Pendidikan , 34-43.

Martono, S. D. (2017). Pengaruh Pembelajaran Micro Teaching Dan Program Pengalaman Lapangan (Ppl) Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Ekonomi, 1-13.

Maulini, U. (2021). Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan (Plp) Dan Bimbingan Guru Pamong Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Jurusan PIPS Angkatan 2017 Universitas Jambi. Skripsi, 1-123.

Na, P. (2020). A Study On The Family Influence On Career Decision. European Journal Of Molecular & Clinical Medicine, 1-10.

Nasrullah, M. (2018). Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran. Jurnal Administrare, 1-6.

Oemar, H. (2019). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Oktaviani, T. (2017). Pengaruh Praktik Pengalaman Lapangan, Persepsi Mahasiswa Tentang Profesi Guru Akuntansi Dan Kesejahteraan Guru Terhadap Minat Pada Profesi Guru Akuntansi . Economic Education Analysis Journal , 818- 832.

Pramusinto, N. N. (2020). Pengaruh Persepsi, Efikasi Diri Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Menjadi Guru . Business And Accounting Education Journal , 84-94.

Priyani, M. P. (2023). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Program Studi Akuntansi Untuk Menjadi Guru . Journal Of Economics, Business, Management, Accounting And Social Sciences (JEBMASS) , 119-121.

Rahmadiyani, S. (2019). Minat Menjadi Guru: Persepsi Profesi Guru, Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) Dan Efikasi Diri . Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi (Jrpe), 10-23.

Rusdarti, R. S. (2020). Pengaruh Motivasi Dan Lingkungan Keluarga Melalui Self Efficacy Terhadap Minat Menjadi Guru. Business And Accounting Education Journal , 135-146.

Rustam, S. (2018). Statistika Dan Pengukuran Pendidikan. Bogor: PT Ilham Sejahtera Persada.

Sardiman. (2018). Interaksi Dan Motivasi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Setiyani, D. W. (2017). Pengaruh Persepsi Profesi Guru, Lingkungan Keluarga Efikasi Diri Terhadap Minat Menjadi Guru. Economic Education Analysis Journal, 669-682.

Slameto. (2019). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Suchaina, A. F. (2023). Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) Dan Prestasi Belajar Terhadap Minat Menjadi Guru Bagi Mahasiswa Universitas PGRI Wiranegara Angkatan 2019. Jurnal Ekonomi, Manajemen, Dan Akuntansi, 89-99.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekaatan Kuantitatif Dan Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sukma, A. N. (2020). Pengaruh Persepsi Profesi Guru Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Indraprasta PGRI. Research And Development Journal Of Education, 110-116.

Syah, M. (2018). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Wahjudi, M. D. (2021). Peran Efikasi Diri Dalam Memediasi Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) Dan Persepsi Profesi Guru Terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi . Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) , 178-189.

Wibowo, W. (2015). Hubungan Minat Mahasiswa Menjadi Guru Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Prodi S1 PTM . Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 36- 45.

Wildan, M. (2016). Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Minat Mahasiswa Menjadi Guru Pada Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS. Jurnal Tata Arta, 12- 25.

Zainal. (2017). Micro Teaching Disertai Dengan Pedoman Pengalaman Lapangan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.




DOI: https://doi.org/10.24114/niaga.v13i3.67616

Article Metrics

Abstract view : 30 times
PDF - 23 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Syifa Milliana Ardila, Pasca Dwi Putra

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

NIAGAWAN by Program Studi Pendidikan Bisnis Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan is licensed under CC BY-NC 4.0