STUDI KORELASI PEMAHAMAN NILAI-NILAI UNIVERSAL OLAHRAGA DENGAN DIFERENSIASI GENDER DI SMA

Burhan Ali, Agus Gumilar, Tri Martini

Abstract


Tujuan pada penelitian ini ialah menganalisa korelasi antara pemahaman nilai-nilai universal olahraga dengan diferensiasi gender di SMA, serta melihat perbedaan pemahaman nilai-nilai universal olahraga dari siswa laki-laki dan perempuan. Penelitian ini memakai pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Instrumen penelitian yang diterapkan adalah kuesioner. Penelitian ini melibatkan 261 responden siswa sekolah menengah atas, tersusun atas 107 siswa laki-laki serta 154 siswa perempuan, berusia antara 14-18 tahun. Instrumen ini untuk mengukur nilai-nilai universal olahraga yang terdiri dari 6 komponen yang dinilai. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan uji spearman’s rho dan uji man-whitney u tes dengan SPSS. Temuan penelitian ini membuktikan bahwasannya, adanya hubungan antara nilai-nilai universal olahraga dengan diferensiasi gender sig. 0,004 < 0,05 yang mengindikasikan bahwasannya gender memiliki peran dalam pemahaman nilai-nilai universal olahraga, serta terdapat perbedaan pada pemahaman nilai-nilai universal olahraga antara siswa laki-laki dan perempuan nilai sig. sejumlah 0.004 yang kurang dari 0.05, kelompok siswa laki-laki memiliki rata-rata nilai 146,91 yang lebih tinggi dibandingkan siswa perempuan 119,95 perbedaan ini sudah cukup besar dan signifikan secara statistik. Untuk menindaklanjuti temuan pada penelitian ini, maka lebih baik jika pengambilan sampel tidak hanya pada satu lokasi, akan lebih optimal lagi apabila mengangkat variabel lain yang dapat mempengaruhi pemahaman nilai-nilai universal olahraga.


Keywords


Nilai-Nilai Universal, Nilai Olahraga, Jenis Kelamin, Kesetaraan Gender

Full Text:

PDF

References


Abduh, I., Humaedi, H., & Agusman, M. (2020). Analisis Hubungan Tingkat Kesegaran Jasmani terhadap Hasil Belajar Siswa. JOSSAE (Journal of Sport Science and Education), 5(2), 75–82.

Bunds, K. S., & Giardina, M. D. (2017). Navigating the corporate university: Reflections on the politics of research in neoliberal times. Cultural Studies↔ Critical Methodologies, 17(3), 227–235.

Chairiyah, C. (2017). Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan. LITERASI: Indonesian Journal of Humanities, 4(1), 42–51.

Gentile, A., Boca, S., & Giammusso, I. (2018). ‘You play like a Woman!’Effects of gender stereotype threat on Women’s performance in physical and sport activities: A meta-analysis. Psychology of Sport and Exercise, 39, 95–103.

Grappendorf, H., & Burton, L. J. (2017). The impact of bias in sport leadership. In Women in sport leadership (pp. 47–61). Routledge.

Gumilar, A. (2024). The Influence of Learning Problems on the Implementation of Students’ Physical Education Values. International Sport Edelweiss Journal, 1(01), 1–9.

Hadyansah, D., & Saputra, B. A. (2024). Peran Gender Dalam Kontribusi Motivasi Belajar Pendidikan Jasmani di SMK Mutia Harapan 849-854. SEMNASPOR, 1(1), 849–854.

Harvey, S., Kirk, D., & O’Donovan, T. M. (2014). Sport education as a pedagogical application for ethical development in physical education and youth sport. Sport, Education and Society, 19(1), 41–62.

Hidayat, A., Pratama, R., & Hardiono, B. (2020). Peningkatan kemampuan gerak dasar atletik dengan menggunakan metode sirkuit pada siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 16(1), 92–100.

Holt, N. L., Neely, K. C., Slater, L. G., Camiré, M., Côté, J., Fraser-Thomas, J., MacDonald, D., Strachan, L., & Tamminen, K. A. (2017). A grounded theory of positive youth development through sport based on results from a qualitative meta-study. International Review of Sport and Exercise Psychology, 10(1), 1–49.

Jonsrud, J. L. (2018). Sports and moral excellence: The intersections of sports and authenticity.

Juhrodin. (2023). MODEL PELATIHAN BOLA VOLI BERBASIS NILAI-NILAI UNIVERSAL OLAHRAGA DALAM RANGKA POSITIVE YOUTH DEVELOPMENT. Repository.Upi.Edu.

Juhrodin, J., Saputra, Y. M., Ma’mun, A., & Yudiana, Y. (2023). The integration of the universal values of sport into physical education: Positive Youth Development (PYD) framework. Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:261651407

Laraswati, M. (2015). Konsep Peran Gender Pada Atlet Wanita Karate Shinkyokushin. UNIVERSITAS AIRLANGGA.

Lentillon-Kaestner, V., & Roure, C. (2019). Coeducational and single-sex physical education: Students’ situational interest in learning tasks centred on technical skills. Physical Education and Sport Pedagogy, 24(3), 287–300.

Marttinen, R., Daum, D. N., Banville, D., & Fredrick, R. N. (2020). Pre-service teachers learning through service-learning in a low SES school. Physical Education and Sport Pedagogy, 25(1), 1–15.

Purnomo, E., Ma’mun, A., Winarno, M. E., Mardesia, P., Jermaina, N., & Abidin, N. E. Z. (2024). Reliability and Interrater Agreement: Development and Validation of a Universal Values in Sport Instrument. Retos: Nuevas Tendencias En Educación Física, Deporte y Recreación, 57, 664–683.

Rusdin, R., Salahudin, S., Rudiansyah, E., Saputra, R., & Furkan, F. (2023). Peran Kepemimpinan Dalam Olah Raga Untuk Membangun Nilai Karakter Bangsa. Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi (Penjaskesrek), 10(2), 90–106.

Salahudin, S. (2022). Penerapan Nilai-Nilai Agama Islam dalam Kegiatan Olahraga. JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA, 12(2), 18–23.

Santoso, G., & Dauwi, L. (2023). Mandiri dan Critical Tinking: Penanaman Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Peserta Didik Kelas 1. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(4), 495–520.

Schwamberger, B., Wahl-Alexander, Z., & Ressler, J. (2017). Ensuring Moral Development in Physical Education. Strategies.

Senne, J. A. (2016). Examination of gender equity and female participation in sport. Sport J, 19, 1–9.

Shansky, R. M. (2019). Are hormones a “female problem” for animal research? Science, 364(6443), 825–826.

SUTALHIS, M. S. M., & Novaria, E. V. A. (2023). Pembelajaran Multikultural: Memahami Diversitas Sosiokultural Dalam Konteks Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi (JIPP), 1(3), 112–120.

Syamsiah, N. (2014). Wacana kesetaraan gender. Jurnal Sipakalebbi, 1(3).

Thorjussen, I. M. (2020). Physical education, diversity and inclusion: Students’ narratives of inclusion and exclusion from an intersectional perspective.

Walters, S. R., Payne, D., Schluter, P. J., & Thomson, R. W. (2015). ‘It just makes you feel invincible’: a Foucauldian analysis of children’s experiences of organised team sports. Sport, Education and Society, 20(2), 241–257.

Whitehead, J., Telfer, H., & Lambert, J. (2013). Values in youth sport and physical education. Routledge London.

Widiyatmoko, F. A., & Hudah, M. (2017). Evaluasi Implementasi Pendidikan Nilai Dalam Pembelajaran Penjas. Jurnal Ilmiah Penjas (Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran), 3(2).

Yati, F., & Santoso, G. (2022). Peradaban Dan Kebudayaan; Nilai-Nilai Universal dalam Pendidikan Multikultural. Jurnal Pendidikan Transformatif, 1(3), 172–183.

Zaki`, M. (2020). FENOMENA KEKUASAAN POLITIK DAN EKSISTENSI GENDER DALAM PERKEMBANGAN PENDIDIKAN. Sophist : Jurnal Sosial Politik Kajian Islam Dan Tafsir, 1(1 SE-), 1–17. https://doi.org/10.20414/sophist.v1i1.1




DOI: https://doi.org/10.24114/jpor.v10i2.65233

Article Metrics

Abstract view : 165 times
PDF - 73 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Jurnal Pedagogik Olahraga

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Jurnal Pedagogik Olahraga

Program Studi Pendidikan OlahragaProgram Pascasarjana Universitas Negeri Medan
Website : https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpor

Creative Commons License
Jurnal Pedagogik Olahraga is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.