PENGARUH AKTIVITAS MERESPON PELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 104203 BANDAR KHALIPAH

Annisa Putri Ayu Dia, Fahrur Rozi

Abstract


The population in this study was 60 students and the sample in this study was taken entirely from both classes, namely 60 students. The data collection instrument was a questionnaire with 25 questions using the Guttman scale with four checked options "SL, SR, KD" and "TP". Validity was calculated by product moment correlation and reliability using Cronbach alpha. The data analysis techniques used were normality test, linearity test, correlation test and significance test. The data analysis technique used was Excel 2013. From the data analysis, it was found that the results of the correlation test of the recapitulation results using Pearson correlation found r count = 0.918 and r table = 0.250. Thus, the correlation test was conducted to determine whether or not there was a relationship between student learning responses and learning outcomes of Class IV Students of SDN 104203 Bandar Khalipah which was conducted using the Pearson correlation test with the help of Excel 2013 and obtained rcount> rtable or Pearson correlation> rtable, namely 0.918> 0.250 and the data was strongly correlated in accordance with the guidelines for interpreting the correlation coefficient and based on the results of the significance test (2-tailed) <0.05 obtained 0.01 <0.05 (significant) or tcount with a level of 5% (0.918> 0.250) so that tcount> ttable at a significant level of 5%, the hypothesis (Ha) proposed was accepted so that it can be concluded that there is a significant correlation between student learning responses and learning outcomes of Class IV Students of SDN 104203 Bandar Khalipah.

Keywords: Activity Activities, Student Learning Responses, Student Learning Outcomes


Full Text:

PDF

References


Anik Muryani, 2017. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Aunnurahman, 2019. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Ajwar, M. (2018, Juni 30). Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Melalui Penerapan Eksperimen Kelas V SDN Mangekompo Tahun 2017/2018. 8.

Deni Darmawan, 2016, Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Deni Kurniawan. 2014, Pembelajaran Tematik (Teori, Praktik dan Penilaian). Bandung: Alfabeta.

Darmodjo,Kaligis. 2019. Pendidikan IPA. Jakarta: Depdiknas

Djamarah Syaiful Bahri, Zain, Azwan. 2020. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta

Hamdani. (2017). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Hamzah, Fajri; Setiawati;. (2020). Hubungan Antara Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Kedisiplinan Belajar. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah.

Hasan dan Misbahuddin. 2018, Analisis Data Penelitian dengan Statistik Edisi Ke-2. Jakarta: Bumi Aksara.

Ilmiyati, N. & A. M. (2023). Perencanaan Pembelajaran (Konsep) Dasar Kurikulum Prototipe. Malang: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Imam, Gunawan. (2016). Pengantar Statistika Inferesial. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.

Keterampilan Mendengarkan, (2022). Retrieved from (https://haloedukasi.com, diakses 22 Januari 2023).

Lus Viana Dewi, dkk. 2019. Pengaruh Aktivitas Belajar Siswa Mengunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Metode Scaffolding. 10, 300-313. doi:10.26418/jpmipa.v10i2.27630

Mardiana, 2018. Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Hasil Belajar Murid Di Sd Inpres 12/79 Bana Kecamatan Bontocani Kabupaten Bone. Makasar.

Munandar, Y. 2014. Pengaruh Ativitas Merespon Pelajaran Terhadap Hasil Belajar PKN Siswa Kelas V SDN Kagokan 01 Sukoharjo.

Natawijaya,Rochman, 2015. Aktivitas Belajar. Jakarta: Depdiknas.

Nurhadi, 2018. Teknik Jitu Pembaca Terampil. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Puji Santosa, dkk., 2016. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka

Rian Wijaya Putra, J. W. (2016, Oktober). Meningkatkan Kemampuan Bertanya Siswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Pokok Bahasan Inti Masalah Ekonomi..

Rizky Ananda Pohan, S. I. (2020). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok dalam Meningkatkan Kegiatan Merespon Pembelajaran.

Suhendri, Huri. 2020. Pengaruh Kecerdasan Matematis–Logis Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Formatif Vol.1 No.1

do, H., & Rinci, S. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Alat Peraga Pada Mata Pelajaran IPA kelas IV SDN Nomor 14 Simbolon Purba. School Education Jurnal, Vol. 8, no. 2.

Purwanto, Ngalim, (2018). Psikologi Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya Rahmadayanti, D., & Hartoyo, H. (2022).

Reni, (2018). Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta. Grasindo

Rusman. (2014). Model-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme. Guru). Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sri , Mulyani. (2017). Penggunaan Media Kart (Flash Card) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Konsep Mutasi Bagi Peserta didik Kelas XII. Jurnal Profesi Guru, Vol. 3, no. 2. 64

Sudibya, I. G., Arshiniwati, N. M., & Sustiawati, N. L. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Melalui Penciptaan Karya Seni Tari Gulma Pneida Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Seni Drama Tari dan Musik, 25 38.

Simbolon, N., & Purba, S. (2015). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Penerapan Metode Logan Avenue Problem Solving Di Sekolah Dasar. h. 143-147

Sugiyono, 2017. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Sugiyono, 2018. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.




DOI: https://doi.org/10.24114/jmpsd.v2i3.68656

Article Metrics

Abstract view : 24 times
PDF - 13 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar

width=      

EDITORIAL OFFICE

JURNAL MERAH PUTIH SEKOLAH DASAR (JMPSD)

 

Addresss: Jl. William Iskandar Ps. V, New Memories, District. Percut Sei Tuan, Deli Serdang Regency, North Sumatra, Indonesia, 20221

Email:jurnal_merahputih@unimed.ac.id

Administrator Phone: +62-81389140324