ANALISIS PEMAHAMAN SISWA DALAM MATERI MAGNET KELAS 4 SDN 065011 MEDAN SELAYANG

Abstract

Dalam penelitian yang diuraikan ini berfokus utama adalah menganalisis pemahaman siswa kelas 4 terhadapmateri magnet. Untuk mendalami lebih jauh mengenai pemahaman siswa, metode observasi dan wawancaradapat digunakan sebagai alat pengumpulan data yang efektif. Dengan melakukan observasi, peneliti dapatmengamati interaksi siswa selama proses pembelajaran, termasuk respons mereka terhadap metode pengajaraninteraktif seperti Pembelajaran Tipe Penemuan Terbimbing (PTPS) dan Pembelajaran Berbasis Masalah(PBL). Observasi ini juga dapat mengidentifikasi kesulitan yang dihadapi siswa dalam memahami konsepmagnetisme, yang disebutkan dalam abstrak, sehingga peneliti dapat menargetkan area yang memerlukanperhatian lebih. Selain itu, wawancara dengan siswa dapat memberikan informasi mendalam tentangpemahaman mereka mengenai materi magnet, memungkinkan mereka untuk menjelaskan konsep yangmereka kuasai serta kesulitan yang dihadapi. Wawancara dengan guru juga dapat memberikan perspektiftambahan mengenai efektivitas metode pengajaran yang digunakan dan penilaian mereka terhadappemahaman siswa. Dengan menggabungkan kedua metode ini, peneliti dapat memperoleh pemahaman holistik tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pemahaman siswa mengenai magnet, serta efektivitasmetode pengajaran yang diterapkan, mendukung rekomendasi untuk pengembangan media pembelajaran danevaluasi kurikulum yang lebih tepat.