PERAN GURU PKN DALAM EDUKASI PERMASALAHAN BULLYING DI SEKOLAH

Abstract

                                                     ABSTRACT

Bullying is a problem that is currently occurring, including in the school environment. Rigby (2005; in Anesty, 2009) formulates that "bullying" is a desire to hurt. This desire is shown in action, causing others to suffer. This action is carried out directly by someone or a group of people who are stronger, irresponsible, usually repeated and carried out with feelings of pleasure. For this reason, Civics teachers have an important role in educating students about bullying behavior. This research aims to analyze the role of Civics teachers in educating students regarding bullying and efforts to prevent it at SDN 106161 Laut Dendang Jl. Usman Siddik No.4, Tembung, Kec. Percut Sei Tuan, Deli Serdang Regency, North Sumatra. The research object is class IV students. Data collection uses questionnaires. The data analysis technique is quantitative with a survey approach. The research results show that the majority of students feel the benefits of the role of Civics teachers in preventing bullying. Civics teachers are considered capable of providing an understanding of bullying. This research emphasizes the importance of the involvement of Civics teachers in overcoming the issue of bullying in elementary schools.

Bullying merupakan salah satu masalah yang sedang marak terjadi termasuk di lingkungan sekolah. Rigby (2005; dalam Anesty, 2009) merumuskan bahwa “bullying” merupakan hasrat untuk menyakiti. Hasrat ini diperlihatkan dalam aksi,menyebabkan orang lain menderita. Aksi ini dilakukan secara langsung oleh seseorang atau sekelompok orang yang lebih kuat, tidak bertanggung jawab, biasanya berulang dan dan dilakukan dengan perasaan senang. Untuk itu guru PKn memiliki peran penting dalam mengedukasi siswa-siswi mengenai perilaku bullying. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran guru PKn dalam mendidik siswa terkait bullying dan upaya pencegahannya di Sekolah SDN 106161 Laut Dendang Jl. Usman Siddik No.4, Tembung, Kec. Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara. Objek penelitian yaitu siswa-siswi kelas IV. Pengumpulan data menggunakan penyebaran angket. Teknik analisis data bersifat kuantitatif dengan pendekatan survei. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa merasakan manfaat dari peran guru PKn dalam mencegah bullying. Guru PKn dinilai mampu memberikan pemahaman mengenai bullying.Penelitian ini menegaskan pentingnya keterlibatan guru PKn dalam mengatasi isu bullying di sekolah dasar.