PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING BERBASIS METODE DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS KELAS X SEMESTER II DI MAN 2 MODEL MEDAN T.P 2018/2019

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model cooperative learning berbasis metode discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada materi Momentum dan Impuls di Kelas XSemester II di MAN 2 Model Medan T.P 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X semester genap MAN 2 Model Medan yang terdiri dari sembilan kelas. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik cluster random samplingdengan desain two group pretest-posttestdan diberikan perlakuan yang berbeda, kelas X-IPA9 sebagai kelas eksperimen dan X-IPA8 sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 33 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar yakni tes pilihan ganda yang terdiri dari 15 item dan diperoleh hasil postes dengan hasil rata-rata kelas eksperimen77,41 dan kelas kontrol71,14. Hasil uji t diperoleh ada pengaruh yang signifikan hasil belajar siswa menggunakan model cooperative learning berbasis metode discovery learning dari pembelajaran konvensional pada materi momentum dan Impuls Kelas X MAN 2 Model Medan T.P. 2018/2019.

Kata Kunci: cooperative learning berbasis metode discovery learning, hasil belajar siswa, momentum dan impuls.