PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS DI KELAS XII SEMESTER I SMA N 6 MEDAN T.P 2018/2019

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry training terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi pokok listrik dinamis di kelas XII Semester I SMA N 6 Medan. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan twogroup pre-testpost-test design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII MIA SMA N 6 Medan terdiri dari 4 kelas berjumlah 140 siswa. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas XII MIA-3 berjumlah 32 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XII MIA-1 berjumlah 31 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes keterampilan proses sains yang terdiri dari 8 soal essay. Berdasarkan analisis data diperoleh bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran inquiry training terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi pokok listrik dinamis di kelas XII SMA N 6 Medan.

Kata Kunci : Inquiry Training, Keterampilan Proses Sains, Listrik Dinamis