Pelaksanaan Asesmen untuk Mengukur Pemahaman Siswa Kelas V SD dalam Pembelajaran IPA DI SDN 164037 Medan Tembung

Fenny Rizky Amelia, Miftahul Aisyiyah Bakti, Melina Marbun, Nelly Trioctavia Manik, Samuel Hotasi Sihaloho, Dio Ripki Awli Ritonga

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan penilaian pembelajaran IPA di kelas V SDN 164037 Kota Medan, dengan fokus pada kendala yang dihadapi guru dan strategi yang digunakan untuk mengatasinya. Melalui wawancara dengan guru kelas V, ditemukan bahwa pembelajaran praktik sukar diterapkan akibat kekurangan fasilitas. Guru menyusun rencana penilaian yang mencakup penilaian sikap, psikomotorik, dan diskusi kelompok, meskipun pelaksanaan penilaian diagnostik dan formatif masih terbatas. Selain itu, pelaksanaan penilaian sumatif dilakukan di akhir semester. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan panduan bagi pengembangan metode penilaian yang lebih baik dalam pembelajaran IPA di SD, serta mendorong peningkatan sarana dan prasarana pendidikan.

Keywords


Asesmen penilaian, Pembelajaran IPA, Kendala, Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Asriani, N., & Rahmawati, R. (2019). The Importance of

Assessment in Learning. Jurnal Pendidikan, 5(2), 123-130

Hidayati, N. (2021). Holistic Assessment in Science Education: A Review. Journal of Science Education, 15(2), 123-135.

Hidayati, S. (2022). Peran Asesmen dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Sains dan Pendidikan, 8(3), 201-210

Nugroho, A. (2020). The Importance of Feedback in Learning Process.

Educational Review, 12(1), 45-58

Pratiwi, R. (2021). Penerapan metode penilaian yang

berbeda dalam pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Pendidikan

Dasar, 12(3), 4556.

Rahmawati, S. (2022). Variations in Assessment Techniques: Enhancing Student Engagement. Journal of Educational Research, 18(4), 200215.

Sari, D. (2020). Tantangan dan solusi dalam evaluasi

pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 123-135.

Sari, R. (2020). Infrastructure and Its Impact on Learning

Outcomes. Journal of Educational Development,14(1), 34-50

Setiawan, B. (2021). Challenges in Science Education: A Study on

Facilities. Journal of Science Education Research, 9(2), 67-80.

Widiastuti, D. (2021). Kendala dalam Pelaksanaan Asesmen Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar, 6 (1), 45-58




DOI: https://doi.org/10.24114/paedagogi.v10i2.65906

Article Metrics

Abstract view : 12 times
PDF - 6 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Fenny Rizky Ameli, Miftahul Aisyiyah Bakti, Melina Marbun, Nelly Trioctavia Manik, Samuel Hotasi Sihaloho, Dio Ripki Awli Ritonga6

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Follow us on instagram @fipunimed_official